Hoe Montessori-rekenen en geometrie eruitziet op onze school
Kinderen werken met plezier aan rekenen. Ze krijgen de ruimte om te denken, fouten te maken, hun gedachten te verwoorden en te reflecteren. Door te handelen, te bewegen en te tekenen komen zij stap voor stap tot inzicht. We werken van concreet naar abstract, gebruikmakend van de kracht van het Montessori-materiaal.
In dit materiaal is de leerlijn duidelijk opgebouwd: wat begint met verwondering en ontdekking, groeit uit tot echt begrip. Beweging, herhaling en samenwerking zijn belangrijke onderdelen van ons rekenonderwijs. Kinderen werken actief met de materialen, ontdekken steeds nieuwe verbanden en behalen door herhaling en oefening op natuurlijke wijze nieuwe doelen. Rekendoelen zijn er voor iedereen — maar de weg ernaartoe is voor ieder kind uniek.
Wij hebben volle en reële verwachtingen van al onze kinderen. In onze periodeplannen staat het aanbod beschreven, met voldoende variatie zodat groepslessen aansluiten bij de ontwikkelingsfase van elk kind. De leerkracht ondersteunt de begripsvorming met montessorimaterialen en individuele observaties (gevolgd door lesjes?). Het kind denkt en doet; de leerkracht observeert, stimuleert en begeleidt.
Kinderen ervaren eigenaarschap via periodekaarten die passen bij hun leerdoelen en tempo. Zo bouwen zij zelfvertrouwen op en leren zij verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces. Zij leren van en met elkaar en krijgen de vrijheid om andere kinderen lesjes te geven, want wie kennis kan overdragen, begrijpt de stof écht.
Binnen ons Montessori-rekenonderwijs heeft geometrie een belangrijke plaats. Door te werken met vormen, patronen en verhoudingen ontdekken kinderen de regelmaat en schoonheid van de wereld om hen heen. Geometrie helpt hen verbanden te zien, logisch te redeneren en ruimtelijk inzicht te ontwikkelen — vaardigheden die in elk leergebied van pas komen.
Ons rekenonderwijs biedt kinderen de kennis, vaardigheden en inzichten die nodig zijn om de wereld om hen heen te begrijpen — én om er met plezier en vertrouwen in te rekenen.
Rekenen & geometrie op Montessorischool Elzeneind
Rekenen op Montessorischool Elzeneind is meer dan sommen maken. Kinderen leren rekenen vanuit hun eigen nieuwsgierigheid, in hun eigen tempo en met concreet materiaal dat uitnodigt tot ontdekken, verwonderen en begrijpen.
Montessori voor ouders | Nederlandse Montessori Vereniging
Einstein Junior Junior Einstein
Waar wij voor staan> Onze visie op rekenen
Rekenen is bij ons een manier om de wereld te begrijpen, te ordenen en verbanden te ontdekken.
We willen dat kinderen met plezier, vertrouwen en inzicht leren rekenen en groeien tot zelfstandige, kritische en creatieve denkers.
Leren door te doen
Kinderen komen al handelend tot inzicht. Door te voelen, te bewegen, te tellen, te meten en te tekenen werken zij van concreet naar abstract. Wat begint met verwondering en ontdekking, groeit uit tot echt begrip.
De kracht van het Montessori-materiaal
Het Montessori-materiaal vormt de basis van ons rekenonderwijs. In dit materiaal is de leerlijn duidelijk opgebouwd. Door de jaren heen werken kinderen met hetzelfde materiaal aan steeds nieuwe en complexere doelen. Zo verdiept het inzicht zich stap voor stap.
Rekendoelen zijn er voor iedereen — de weg ernaartoe is voor ieder kind uniek.
Rol van kind en leerkracht> Samen leren en groeien
Wij hebben volle en reële verwachtingen van al onze kinderen. De leerkracht observeert, stimuleert en begeleidt; het kind denkt en doet. Kinderen nemen steeds meer verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces en leren van en met elkaar.
Wie kennis kan overdragen, begrijpt de stof écht.
Kind | Leerkracht, rustige iconen het kind denkt en doet?
Geometrie> Geometrie: vorm, ruimte en samenhang
Geometrie heeft binnen ons rekenonderwijs een belangrijke plaats. Door te werken met vormen, patronen en verhoudingen ontdekken kinderen de regelmaat en schoonheid van de wereld. Ze ontwikkelen logisch en ruimtelijk inzicht — vaardigheden die in elk leergebied van pas komen.
